臺南市鯤鯓國民小學109學年度本土語言教學實施計畫

壹、依據：

一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要

二、教育部推動本土教學實施計畫

貳、目標：

一、建立學生本土語言聽說的基本能力，並能有效的運用本土語言。

二、培養學生探索與熱愛本土語言的興趣，並養成主動學習的習慣。

三、透過本土語言讓學生認識本土文化，以及認識不同族群的文化習俗。

四、培養學生有效應用本土語文，從中思考、理解、討論、欣賞、創作。

參、實施對象：幼兒園學生

肆、教學目標：

一、學生對於台灣閩南語之俚語、歌謠等能琅琅上口。

二、學童能用本土語言說出各種語詞及物品名稱。

三、學童能用本土語言做簡單交談。

四、學童能用本土語言與家長、師生交談。

五、學童能用本土語言表演歌謠、舞蹈、聽故事..等。

六、能正確分辨語音、詞彙、語意3個以上。

伍、實施內容：閩南語教學。

陸、實施原則：

一、教材編選以生活化、實用性、趣味性、文學性為主。

二、儘量營造學習環境，讓學生置身其中，以自然方式接觸學習。

三、教學方式原則採班級教學，必要時可協同教學、機動調整。

四、評量方式：採口頭評量、學習單及學習態度評量。

柒、實施方式：

     一、每週三早上，主課老師用一節的時間，進行本土語言童謠     

         及本土語言詞彙教學。

     二、每周一、二下午讓學生聽本土語言童謠光碟，借此熟悉本

        土語言內容，並複習先前教過的台語童謠。

     三、隔週讓學生寫學習單，主要以聽及說為主。

     四、辦理聖誕節暨母語日活動，將本土語言融入舞蹈表演，展 

         現學生學習成果，並進行社區踏查活動，借由舞蹈表演

         推廣本土語言歌曲。

捌、教材選用：

一、購買課本（台語囡仔歌、咱來學台語…）。

二、教材選擇適用的本土語言教材，並由校內課程發展委員會審查通過後使用。

玖、師資：

一、以通過教育部本土語言認證中級之校內教師為主

     二、師資培訓：

1. 參加校外研習活動（含不定期進修及專業語言認證）。

拾、教學與評量：

一、以趣味化之教學為主，運用平時對話練習、歌謠吟唱、遊戲、媒體播放等方式循序漸進，一方面增加學生對語言學習的興趣；一方面推動鄉土教育向下札根。

二、以多元化、活動化之評量為輔，教師可適當運用口頭評量、角色扮演等方式進行評量，藉以瞭解學生之學習成效做為指導學生學習之方向。

拾壹、經費：

拾貳、本計畫經校長核准，校務會議通過後實施，修正時亦同。

幼兒園本土語言童謠課程計畫表