臺南市鯤鯓國民小學114學年度本土語文教學實施計畫
壹、依據：
一、教育部十二年國民基本教育課程綱要總綱
二、教育部推動本土教學實施計畫
貳、目標：
一、建立學生本土語文聽說讀寫的基本能力，並能有效的運用本土語言。
二、培養學生探索與熱愛本土語文的興趣，並養成主動學習的習慣。
三、透過本土語文讓學生認識本土文化，以及認識不同族群的文化習俗。
四、培養學生有效應用本土語文，從中思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作與解決問題。
參、實施對象：本校一至六年級全體師生
肆、教學目標：
一、學童能聆聽並理解對方所說的本土語。
二、學童能用本土語說出各種語詞及物品名稱。
三、學童能用本土語做簡單交談。
四、學童能用本土語與家長、師生交談。
五、學童能用本土語說故事、表演歌謠、舞蹈、戲劇展演等。
六、學童能正確分辨語音、詞彙、語意十個以上。
伍、實施內容：本土語文教學(閩南語)。
陸、實施原則：
一、教材編選以生活化、實用性、趣味性、文學性為主。
二、儘量營造學習環境，讓學生置身其中，以自然方式接觸學習。
三、教學方式原則採班級教學，必要時可協同教學、機動調整。
四、每學期開學前編寫課程計畫，送課程發展委員會審核。
五、評量方式：採口頭評量、學習活動及學習態度評量。
柒、實施方式：
一、(一)新生：於新生報到時，辦理選習本土語文意願調查，作為開設本土語文課程之依據。
(二)舊生：基於本土語文學習之持續性，以原選習語別為原則，倘若因配合家長(家庭)母語轉換需求或其他不可抗力因素，致有轉換選習語別時，可向學校提出申請，繳回家長同意書並開課。
二、一~六年級本土語文教學時數每週一節，含於語文領域時間內，並請各班教師將本土語言教學融入於
生活當中。
三、每週三訂為校內之母語日，鼓勵全校師生用本土語交談。學生於早晨到校時，由路隊長喊口令，全校
學生用本土語問候師長。
四、辦理本土語文相關活動（例如：母語日表演、閩南語朗讀比賽）。
五、設置本土語文書籍、教學多媒體…等，充實本土語文之教學資源。
六、鼓勵教師參加校外研習活動，將校外經驗帶回分享並推廣。
七、於圖書室設立鄉土教材專櫃，提供各類鄉土教材及教學媒體供師生參考運用。
捌、教材選用：
一、各年級可購買本土語文課本或自編教材。
二、教材依教育局頒訂教科書選用注意事項，選擇適用的本土語言教材，並由校內課程發展委員會審查
通過後使用。
玖、師資：
一、以通過教育部本土語言認證中高級之之校內教師為主，另可諮詢具相關專長耆老或親師進行合作
教學。
二、師資培訓：
拾、教學與評量：
一、以適性化、趣味化之教學為主，運用對話練習、歌謠吟唱、遊戲引導、媒體播放、短文閱讀等方式
循序漸進，一方面增加學生對語言學習的興趣；一方面推動鄉土教育向下札根。
二、以多元化、活動化之評量為輔，教師可適當運用口頭評量、書面報告、闖關遊戲、分組競賽、角色
扮演等方式進行評量，藉以瞭解學生之學習成效做為指導學生學習之方向，不應以單一紙筆測驗或
口頭語音之正確度為評量標準。
拾壹、本計畫經校長核准後實施。
